travelling (false movement)

l’épuissance (hypothesis 11)

“Blanks for when words gone. When nohow on. Then all seen as only then. Undimmed. All undimmed that words dim. All so seen unsaid.”

(Samuel Beckett, Worstward Ho)

raptus of capture

“En Rachachant” (Straub-Huillet)

Apprendre, c’est ne pas reproduire, mais inaugurer ; inventer du non encore existant, et ne pas se contenter de répéter un savoir.

La distinction entre le vrai et le faux, telle qu’on la conçoit d’ordinaire, telle qu’on l’apprend dans les écoles, est à repenser radicalement. Car elle ne concerne que des solutions déjà données ou des problèmes partiels, des questions séparées et de peu d’importance, dont la réponse exige simplement une conformité à la question.

Ernesto, devant le non-sens du savoir enseignant (et enseigné), n’a-t-il d’autre issue que de le refuser, de refuser d’apprendre ” ce qu’il ne sait pas ” ou qui n’a en lui aucun répondant, n’éveille aucun écho, ne correspond qu’à de faux problèmes.

(René Schèrer, ” Un mysticisme athée “, Deleuze épars)